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买东西大学问

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买东西大学问

* 来源 : 城阳天泰城学校 * 作者 : admin * 发表时间 : 2014-02-21 * 浏览 : 62
买东西大学问
一、交流与发现——怎么消费最经济
1、同学们,前些日子我去超市买酸奶,发现了一个问题,你看,同样的酸奶,这一个是2元,而这三个一共2元,我就不知道该怎么选择了。如果是你,你怎么选择,说说你的理由。
2、看来买东西里还是有学问的。今天这节课我们就一起来探讨买东西的学问。
3、课前,老师布置了一个任务——观察爸爸妈妈是怎么买东西的?现在,谁想跟大家分享一下?
预设一:跟妈妈去买衣服(照片)
(1)这是我和妈妈去?买衣服时拍下的照片。当时妈妈转了一家又一家,最终在逛到第五家店时遇到了喜欢的衣服。妈妈先问了价格,然后又试穿了一下,最后还跟店主讲价了呢。店主给妈妈优惠了50元。
(2)那么通过妈妈买衣服的过程,你有什么收获?(我觉得买衣服时应该多看看,比较一下,这样才能买到自己喜欢的衣服。)
评价:你有这么多收获,谢谢你的分享。
预设二:和妈妈一起买水果(视频)
(1)这是我和妈妈,傍晚时去买水果录下来的。
从这个过程中,你有什么发现吗?(我觉得买水果就应该像妈妈这样看看水果是否新鲜,也可以跟卖家讲讲价。)
评价:从视频中可以看出,你的妈妈可真会买东西!谢谢你的分享。
预设三:买靴子
还有谁想再分享一下。
(1)妈妈过年时看好一双靴子,但是那时1000多元,妈妈觉得太贵了,就没买。结果前几天发现妈妈喜欢的那双鞋打5折,她就买了下来。
(2)那么你从中收获到什么?(有的时候买东西时,可以根据自己的需要选择买有折扣、有优惠的。)
4、同学们,看来买东西的学问可真不少。我想你们一定总结了许多自己的购物小妙招。那么,现在就请你把自己的妙招在小组中交流一下,最后总结出你们组的“购物宝典”吧!(出示“购物宝典”学习单)
                       购物宝典
1                                                     
2                                                    
3                                                    
4                                                    
4、交流。
二、创造与表现——挑选我在行
1、同学们,以前一般都是爸爸妈妈给我们买回所需物品。现在我们已经认真观察了父母买东西的过程,从中总结出了买东西的宝典。那么,生活中你会不会按自己的想法有原则的进行购物呢?现在就来模拟买东西的过程,看看你是不是买东西的行家!
要求:确定购买场景。
‚合理分配角色、任务。
ƒ呈现完整的购物过程。
(友情提示:)
2、表演、评价。
3、总结:通过这节课的学习,我们从中获得了一些买东西的学问。其实生活中,只要你能够按照自己的想法,去购买到你认为最经济的东西,我觉得你就是买东西的行家了。当然买东西的学问还不止这些,在很多商品上我们还会看到一些特殊的标志,这里面的学问也很大,下节课我们再去研究它。最后老师要留一个作业:
三、作业:
希望下次和爸爸妈妈一起买东西时,由你来挑选物品,并和家长共同完成这张“反馈卡”。
                      反馈卡
               日,我和     一起去买     
过程是这样的:                                                                                     
                                                     
家长的评价: